Дисциплина «Педагогика»

Вопросы к экзамену, 1 курс

Образование в эпоху эллинизма
Марк Туллий Цицерон. Образовательный идеал императора.
Марк Фабий Квинтилиан. О воспитании и образовании.
Римская школьная система 1–5вв н.э.
Детство и дети в средине века
Педагогические идеи древних мыслителей – Демокрит
Педагогические идеи древних мыслителей – Сократ
Педагогические идеи древних мыслителей – Платон
Педагогика античного общества
Учитель-магистр – центральная фигура школы средних веков
Телесные наказания в средние века
Педагогический труд Ж.Ж. Руссо «Эмиль», или о воспитании»
Эразм Роттердамский – властитель души возрождения
Взаимодействие Греко-римской культур и Христианства в педагогических взглядах эпохи Средневековья
Особенности средневекового университета
Идеи представителей реформации. Мартин Лютер и Меланктон
Взгляды философа Сенеки на школьную систему
Школа Витторино да Фельтре
Афинское и Спартанское воспитание
Школы средневековья
Учитель-гуманист Томас Мор
Французские просветители-энциклопедисты
Организация учебного процесса в средневековом университете 14
Педагогика иезуитов
Философско-педагогическая система Аристотеля
Человечность в учении Конфуция
Конфуций – Учитель
Новый завет – источник педагогических знаний
О силе слова в учении Христа
Философско-педагогическое учение Я.А. Коменского
«Великая дидактика» Я.А. Коменского
Я. Корчак – жизнь и деятельность
Я. Корчак «Как любить ребенка»